Modalités, structures d'accueil, dispositifs

 

• Inclusion en classe ordinaire dans une école ordinaire (avec souvent un à deux ans de décalage)

• Différenciation pédagogique

• Classe d’adaptation (CLAD)

• Classe de perfectionnement

• Classe " Enfants du voyage " intégrées à l’école ou au collège, fermée ou ouverte sur les autres classes

• Classes spéciales sur les aires d’accueil ou sur les terrains de stationnement ou dans des cités spécifiques (Laval, Toulouse, Avignon, Nice, Marseille…Angoulême).

  • Classe de « préscolarisation »

  • Groupe scolaire public “ Les Voyageurs ”, implanté sur l’aire de stationnement

  • Classe « Enfants du voyage » (https://www.archives-imagesplus.tv/notices/view/14683 )Thaon-les-Vosges

• La caravane école

• École itinérante du socle 63

• Classes itinérantes

  • Regroupement d'enfants qui sont dans une même classe.

  • Regroupement d'enfants qui appartiennent à des classes différentes, mais du même cycle.

  • Regroupement d'enfants ayant les mêmes difficultés, de classes et de cycles différents.

  • Présence de l'enseignant du soutien dans la classe de référence

• L’école gitane (Montpellier)

• La structure spéciale appelée la « 7ème » (in Erell Latimier 2022)

• Intervenant en soutien scolaire pour les enfants du voyage

• Antennes scolaires mobiles (ASM) Créer par l’ASET fondée en 1969 (Aide à la Scolarisation des Enfants Tsiganes)

  • Le métier d'enseignant en camion-école : enseigner et militer pour le droit à l'école des enfants tsiganes   Delphine Bruggeman 2008

  • Classes itinérantes

  • Classes passerelles

  • ASM + CNED, (avec programme spécifique enfants du voyage du CNED)

  • Camion école toujours en activité https://www.humanite.fr/societe/ecole/education-a-lecole-dans-un-camion

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• Enseignement à distance (CNED)

• Fermeture des structures « spécialisées, l’exemple de l’école du terrain d’Orléans

• UPS (Unités pédagogiques spécifiques) (ouvert ou fermé) (1er ou 2nd degré)

• Inclusion assortie d’une scolarité partagée au CNED

  • Collèges conventionnés pour l’accueil ponctuel des EFIV ayant des cours du CNED

• Aménagement, allègement d’emploi du temps

• Des heures supplémentaires sur projet à disposition des collèges

• Mini-collège pour les enfants de familles itinérantes et de voyageurs – Reims

• Les dispositifs relais (classes et ateliers)

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• Un programme personnalisé de réussite éducative (PPRE) permet de coordonner des actions pour apporter une réponse efficace à la prise en charge de difficultés rencontrées par les élèves dans l'acquisition des connaissances et des compétences du socle commun.

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• • Équipe Départementale Aide à la scolarisation des Élèves du Voyage [37]

  • Enseignants spécifiques

  • ZIL zone d’intervention localisée) - scolarisation des enfants du voyage

• Professeur du second degré détaché, missionné EFIV H/F

• Professeurs Relais Ecole et Précarités - Les Professeurs Relais interviennent auprès de familles et d'enfants éloignés du monde de l'école, vivant en habitat précaire sur Toulouse et son agglomération. https://pedagogie.ac-toulouse.fr/casnav/presentation-professeurs-relais-ecole-et-precarites